AI使用方式與學生學習表現差異

2026年11月5日的報道聚焦學生使用 AI 後學習表現不一的情況。報道引述 OECD 的 PISA 2025 數據：使用 AI 概括文本、起草文章或開展研究的學生，科學成績平均低約 20 分；常用 AI 並接受 AI 生成資訊質素評估訓練的學生，成績則略高。報道指出，表現差異可能與 AI 工具是否取代學生思考及元認知活動有關，但相關數據不能直接證明 AI 導致成績下降。因此，報道呈現的是不同使用方式與成績之間的差異，並未確認 AI 使用造成了成績變化。

AI 根據報道生成 · 34 分鐘前更新

還沒有足夠的連續觀測數據，暫不繪製趨勢。